une démarche pédagogique pertinente : « écrire est l’un des moyens d’apprendre à lire » (cf. programmes de l’éducation nationale)

- une méthode qui propose des activités variées en lecture et écriture :

• identification des sons, reconnaissance des lettres, lecture de lettres, syllabes, mots, phrases, petits textes
• tracé des lettres, écriture de mots.

- une méthode consommable : l’enfant est plus actif que dans une méthode classique, sa motivation s’en trouve accrue.

- les petits textes sont accompagnés d'une version audio pour aider au déchiffrage (accès direct par un qr code).

- des pages de révision motivantes qui valorisent les progrès de l’enfant pour développer le plaisir de la lecture :

• sur le principe de la lecture à deux voix
• un moment de complicité entre le parent et l’enfant
• familiarisation avec différents types d’écrits (documentaire, recette, etc.)

- des activités complémentaires autour de la compréhension et de l’expression orale

- un univers rassurant avec des personnages récurrents attachants : lola, lucas et leur chatte patty.

- un abécédaire illustré en annexe.

la marque jour soir : une collection historique recommandée par les enseignants.